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大班班务总结_资讯

2020-02-14 22:53:27 229人阅读 0人评论

大班下學期班務總結讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。時間的流逝,一學期很快就要過去瞭。此時我們該如何寫好工作總結呢?下面是小編為你整理的大班下學期班務總結,希望能幫助到您。

  第一篇:大班下學期班務總結

  一學期又過去瞭,大班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新的環境學習生活瞭。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,因此,加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,進一步深入學習綱要解析,並將綱要精神貫穿於一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。

  一、保育工作:

  在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣,在班級中安排值日生及小助手,並對幼兒進行監督和糾正,在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養,從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護自己,愛護別人,避免危險事故的發生。在季節轉換時期,註意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服,並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中,註意做好班級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衛生的教育,幼兒學會瞭正確的洗手,良好的衛生習慣進步瞭很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少,班級的出勤率穩定。

  二、常規工作:

  本學期針對班級的常規情況,進行瞭適當的調整,並統一各環節組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導,並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請傢長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

  三、教育工作:

  幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握瞭攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會瞭幾種跳繩的方法,動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會瞭區域性體育活動自選。掌握瞭多種的體育器械活動。

  大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在後的教學形式,大大激發瞭幼兒學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片,掌握瞭單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實物,用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減,幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業,這樣,幼兒等於又多瞭一次練習的機會,積極性也調動瞭起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會瞭將這些知

  識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細致,通過瞭解傢鄉、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護、保護環境,具有初步的環保意識和愛傢鄉、愛祖國情感。這學期,在班級走廊的墻壁上創設“你我看世界”,請幼兒帶新聞,在班級講新聞,通過這個活動,幼兒的知識面變更廣瞭,培養瞭幼兒的傾聽能力及表達能力,提高幼兒對文學作品感興趣,促進幼兒思維的發展。在老師的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學現象及其與人們的關系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得瞭成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動,大大美術方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高瞭【落花人獨立,微雨燕雙飛。】,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現瞭繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得瞭金獎和銀獎呢。

  四、傢長工作:

  這學期重點圍繞“幼小銜接”,通過請小學老師到園上課,組織孩子到小學參觀,並帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,向傢長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,激發幼兒的入學願望。與傢長配合,做好傢園聯系,每周展示周,讓傢長瞭解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓傢長瞭解幼兒在園的表現,對幼兒出現的問題及時傢訪、電訪,與傢長交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發展。

  五、主題活動。

  在每一個主題活動開展前,我們根據孩子的興趣點,通過傢長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,同時在傢園欄向傢長介紹有關主題的資料,讓傢長瞭解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動瞭傢長的積極性,傢長們高興的參與到瞭我們的活動中來,並為我們的活動開展提供瞭有力的幫助。如:在“我愛運動”主題中我們充分利用傢長、社區資源,得到傢長的大力支持,為我們提供各種體育器械,還結合“廈門國際馬拉松”,帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中,傢長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添瞭許多的植物,也滿足瞭幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動,開展“我上小學瞭”的主題活動。在與幼兒、傢長的互動中我們深刻的體會瞭傢園之間教育的有效融合。

  六、反思調整:

  總結瞭這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進瞭一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步瞭,工作中我們取得瞭許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之餘,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師幹預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察註重全面性,個別性、深入性不夠;創造性遊戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今後的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

  第二篇:大班下學期班務總結

  時間過得真快,轉眼之間,一個學期很快就過去瞭,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學,成為一年級的小學生,開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活,各方面的能力都有瞭不同程度的提高,現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

  一、教育教學工作

  本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期,開學初我們就明確瞭本學期的教學重點工作,根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》,綜合本班幼兒的實際情況,我們從使用的 整合活動課程教材中確定瞭本學期所要開展的主題教育活動:《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學瞭》,並於每周初制定出具體的教育教學計劃,每周認真填寫周計劃表,每天按計劃進行教育教學,在教學過程中註意多學科的整合,大班幼兒的學習能力比較強,吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式,這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性,通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到瞭一定發展。

  二、保育工作

  本學期我們積極做好衛生保健工作,搞好班級衛生、個人衛生工作,對活動室、午睡室,幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬,認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣,督促他們註意個人衛生對生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,並在體育活動中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,並教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。

  三、科研活動的開展

  隨著我園市級課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動》的開展,我班幼兒在半學期裡開展瞭豐富多彩的科研活動,春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜,觀察小麥、筍林,在飼養角飼養各種小動物,並和孩子們親手捉來瞭小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園裡種瓜、蠶豆,采摘蠶豆。在自然角,我們帶領幼兒進行瞭,《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗,並設計瞭各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的結果進行記錄。

  四、環境創設

  結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展,以及季節,節日的變換,我們班級的環境進行的 積極的創設,教師和幼兒共同創設瞭《春天的故事》《夏天的故事》《遊山玩水真愉快》《我要上小學瞭》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾,在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料,註重讓孩子參與到其中,讓他們動手去制作。

  五、幼小銜接工作

  幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作,我們開展瞭《我要上小學瞭》主題教育活動,並圍繞該主題組織瞭一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀,參觀後讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,說出小學生的學習生活和幼兒園有什麼不同的地方,讓幼兒在心裡上作好上小學的準備,以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開傢長會的時間向傢長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。

  六、傢長工作

  平時利用電話聯系、傢長早晚接送孩子的機會與傢長隨時交流幼兒在園情況和在傢的生活情況,爭取與傢長的教育思想達成一致。月末發放《傢園聯系冊》讓傢長瞭解幼兒在園的表現,對幼兒出現的一些問題行為與傢長交談。

  充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓傢長參與進來與幼兒度過、如“三八”婦女節讓傢長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節讓傢長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目;“端午”節讓傢長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開瞭傢長會請小學老師來向傢長們介紹一些小學情況,及時的解決傢長們的困惑。通過這一系列的活動讓傢長瞭解瞭幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

  本學期我們班還參加瞭幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優美寶寶”比賽中獲得瞭第一名的好成績。我班還排練瞭舞蹈《好收成》,參加慶“六一”文藝活動,這樣既取得瞭榮譽也提高瞭幼兒素質。

  七、不足及反思調整

  當看到孩子們健康成長,就要進入小學學習,我感到很高興。總結這個學期點點滴滴,不僅孩子們的各項能力得到瞭發展,我們也取得瞭許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;

  1、幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象,安全意識不強。

  2、區域遊戲開展的不到位。在平時遊戲過程中忽視瞭區域遊戲的指導,幼兒的遊戲水平提高不大。

  以後的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

  第三篇:大班下學期班務總結

  一個學期的時光,在轉眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見瞭蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證瞭我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進瞭他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

  一、班級常規工作

  我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學期相比,在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有瞭明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那麼在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重瞭。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發言;區域活動時,耐心地從事遊戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

  本學期在我們兩位老師的共同努力下,我們大二班這個大傢庭變得更加和睦、和諧,生機盎然瞭。

  二、生活常規方面

  在日常生活中,我們註重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手臟時提醒幼兒洗手,養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,供幼兒放骨頭等。現在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的幹凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他註意。幼兒的衛

  生習慣已經養成。在教師指導下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。同時,我們還配合保健老師,做好預防接種和體檢等工作增強瞭幼兒體質,促進瞭幼兒身體健康成長。

  三、認真開展衛生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

  做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒隻有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班更加註重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔,杜絕流行病的發生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,並學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間,我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等,並做好詳實的記錄。雖然是高發期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持瞭較高的出勤率。

  另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會瞭一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升瞭整個班風班貌 。

  三、構建互動橋梁,尋求傢園溝通

  傢長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,傢長的作用是舉足輕重的,因此做好傢長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。

  教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在傢長的腦海裡留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成瞭我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對於一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們瞭解。對於工作較忙的雙職工傢長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們,使傢長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

  在幼小銜接中,我們帶領幼兒參觀小學,聽小學生上課,看小學生寫字,還開展瞭一系列的配套活動,使得孩子們產生瞭上小學生的願望,作為我們老師,心裡確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現,歡聲笑語,有喜有憂,願他們在新的學習中能有更大的進步。

  回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最後那張時,真心祝願在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學習進步!

  第四篇:大班下學期班務總結

  本學期各項工作即將結束,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,具體總結如下:

  一、本學期的工作重點是幼小銜接

  在幼小銜接的準備工作中,我們重點對幼兒進行瞭規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學期的努力,*我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到瞭很好的提高。同時鼓勵傢長配合做好幼小銜接的準備工作,通過親子作業讓傢長瞭解幼小銜接進展情況,及時瞭解幼兒發展水平。

  二、教育教學工作

  教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中註重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學,掌握,盡量避免死記硬背。這學期結束,絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼,閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法,並掌握瞭退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上,創設情境表演,並利用來園、離園、飯前、飯後、吃付食、遊戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期,我們還著重幼兒健康體質的培養,組織幼兒堅持開展體育鍛煉,尤其註重體能鍛煉和動作協調能力的培養,同時註重培養幼兒的的自我保護意識,所以無一事故發生。

  三、衛生保健工作

  本學期,我們嚴格按照園裡的要求做好瞭班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起,共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

  四、傢長工作

  搞好班級工作,需要傢長的配合,我們三位老師利用接送時間,及時向傢長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取傢長建議。真正做到傢園共育。學期結束,各位傢長對三年來我們的工作深表感謝,非常滿意。

  在園領導的指引下,通過我們三位老師共同努力雖然取得瞭很大進步,但是我們深知,要搞好班級管理工作,需要學習和創新。今後工作中,我們將勉勵自己,揚長補短,不斷進取。

  第五篇:大班下學期班務總結

  歲月匆匆而逝,似乎隻是彈指一瞬,一學期的工作就結束瞭。細細的回顧,總能感慨萬千:看到孩子們的點滴進步和成長,我們感到付出的快樂;看到傢長們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰;看到領導關心和鼓勵的目光,我們體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我們領略到真誠和愜意;我們從心底的發出——工作著,是幸福的;能擁有這樣一個愛的集體,是幸運的。

  縱觀這一學期的工作,既有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,為瞭進一步提高班級管理水平,更好地為幼兒和傢長服務。現將本學期的工作總結如下:

  一、常規管理常抓不懈,體現班級特色

  幼兒升入大大班,最明顯的感覺就是,人長高瞭,嗓門也大瞭,加上換瞭寬敞明亮的大活動室,活動的勁頭更足瞭。我們班幼兒大多活潑開朗,與大大班上學期相比,在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得瞭明顯進步,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,表現尤為突出。

  另外,幼兒作為獨立的個體來說,每一個孩子都是富有個性的。那麼在一個集體中,如何在施展幼兒的個性前提下,又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重瞭。因此我們兩位老師擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時,認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發言;區域活動時,耐心地從事遊戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來,幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而,面對部分不能很好遵守規則的幼兒,我們會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

  二、滲透課題內涵,開展特色教育

  認真備課,提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學工作中,我們每位教師根據教改的新要求,嚴格按照新《綱要》的要求,認真鉆研教材,滲透課題內涵,開展特色教育,結合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,認真上好、備好每一節課,使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,掌握技能,同時,也不放松對幼兒的常規及品德教育,對幼兒德、智、體、美諸方面進行瞭培養,使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣,在原有基礎上得到不同程度上的提高。

  另外,教育教學工作重點是英語,拼音,數學和計算熟練掌握20以內加減法。在教學中註重以遊戲的形式讓幼兒在學中玩,掌握學習方法,盡量避免死記硬背。在本學期結束之際,絕大多數孩子都能熟練掌握拼,閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知20以內加減法,並掌握瞭進位退位加減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上,創設情境表演,巧妙利用來園、離園、飯前、飯後、遊戲及戶外活動(廣場英語)等一切有效環節不斷加深鞏固。

  三、認真開展衛生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄

  做好班級衛生保健和生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒隻有在良好的衛生環境下,才能得到身心健康的發展。因此,本學期我班一如既往註重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

  平時做好開窗通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔,杜絕流行病的發生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,並學會主動增減衣物,照顧自己。另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會瞭一些必要的自我保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”的重要性,在一定程度上也提升瞭我們整個班風班貌。

  四、構建互動橋梁,尋求傢園溝通

  傢長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,傢長的作用是舉足輕重的,因此做好傢長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都有可能在傢長的腦海裡留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成瞭我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對於一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們得到切實瞭解。對於工作較忙的雙職工傢長,我們定期定時通過電話,將幼兒近期的表現反饋給他們,使傢長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

  同時,積極利用傢園聯系欄,向所有傢長介紹本學期開展的教學活動,讓傢長全面、深刻地瞭解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動中來,,諸如:親子活動、傢長開放日等,我們的傢長都是積極主動的參加。另外,我們充分利用傢長開放日和接送孩子時間,經常與傢長交流,取得傢長的配合理解,使傢園教育能協調一致。當我們要創設環境和佈置區角活動時,傢長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是傢長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在傢園攜手教育下,我們的孩子會有更好更快的發展。

  “捧者一顆心來,不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛,關愛著每一位幼兒,祖國的花朵。回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最後那張時,真心祝願在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,天天快樂,學習進步!

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