网站地图保存到桌面加入收藏设为首页

首页 > 网站优化

学校教学工作总结_资讯

2020-02-14 22:53:14 1212人阅读 0人评论

學校教學工作總結讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。為瞭更好地完成下學期的教育工作,各位教師需要學會總結教育工作經驗。下面是小編為你整理的學校教學工作總結相關資料,希望能幫助到您。

  第一篇:學校教學工作總結

  時間過的真快,轉眼之間,XX年年秋季的教學工作又已結束,欣然回首,往事歷歷在目。在過去的一個學期裡,我校堅持以教學工作為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以課程改革和遠程教育的深入實施為契機,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程,落實教學常規,大力推進素質教育,努力提高教學質量,取得瞭一定的成績:

  一、創建書香校園,註重教師素養的提高。

  本學期我們在上一學年的基礎上,進一步加強瞭書香校園的建設,采取多種途徑和方式,引領教師多讀書,讀有用的書,讀有助於專業成長的書,以豐贍自身的內涵,提升業務素養。

  一是利用每周例會的時間,引領教師學習,重點學習一些有關影響教師精神層面的講話、文章。我們先後學習瞭《胡總書記在全國優秀教師代表大會上的講話》、《教師與學習》、《轉變思想》、《教師必備的素質》等內容,以鼓勵全體教師熱愛教育,熱愛學生,把滿腔熱情投入到工作之中,用真摯的愛去關照每一個學生;

  二是利用周一的課外活動時間,組織文、理兩組的教師進行業務方面的學習,主要學習課程教學改革理念,教學的,觀摩優秀教師課堂教學實錄等,以此來提高教師的業務水平和能力;

  三是註重信息技術的學習。我們要求每位教師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節課,鼓勵教師學習自制多媒體課件。

  本學期,教師學習的熱情高漲,呈現出搶著到遠程教室上課的局面,學校的兩臺辦公電腦遠遠滿足不瞭教師教學的使用,學校想方設法,壓縮瞭其他方面的開支,購買瞭兩臺電腦,接入瞭寬帶網,安裝在遠程機房中,供教師教學工作使用。目前,我校全體上崗教師均會下載使用、播放遠程教育資源進行教學,年輕老師都能制作精美的演示文稿,少數教師在網上建立瞭自己的博客,加入瞭博客圈,同各地的教育同仁交流、學習教育教學經驗、體會,發表自己對教育、對教學、對人生的感悟、體驗等。

  二、認真落實教學常規活動的管理。

  本學期,我們對《教學常規管理規定》進一步進行瞭修訂、完善,使其更具合理性,實用性,指導性。在落實教學常規管理的過程中,我們堅決從實際出發,不紮花架子,不搞形式主義,從嚴從實,從細節入手落實過程的管理。我們的具體做法:

  一是認真落實教學常規的月查工作,本學期我們采用以隨時抽查為主,集中檢查為輔的方式。對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化。采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實掌握教師課前備課的情況。下課後再查看教師的備課本,學生的作業批改、輔導等常規教學內容。對在抽查中發現好的現象,好的做法,工作做的紮實、認真的教師,我們在教師例會上進行表揚,對在抽查中發現的問題我們是毫不保留地進行批評、教育,並按學校的管理規定予以經濟處罰,堅決杜絕瞭以往少數教師課前不備課,課後補教案的現象發生;

  二是重視學生對各科任教師的評價。在學期中和學期末,我們通過調查問卷和深入教室找學生座談的方式瞭解學生對各科任教師的評價,平時是如何教學,輔導的,是否有隨意換課、擠占、挪用短線學科的現象,是否有早退遲到的現象。對學生普遍反映工作責任感不強的教師,我們進行瞭個別交流談話,促使教師規范自身的行為,增強其責任意識;

  三是重視所有學科的考試、考核工作。在學期末我們與永豐小學進行瞭聯考,實行統一操作要求,統一安排監考,統一組織閱卷,統一登分統計的“四統一”要求,嚴格程序,嚴肅考紀,端正考風,確保瞭考試的公正公平,成績客觀真實。以真實瞭解我校語、數兩門學課的教學質量。考試結果按學校制定的教學獎懲規定進行計算並予以落實,充分體現瞭多勞多得、優質優酬。對於沒有進行統考的學科我們進行瞭考核,各教師按課程標準擬訂瞭考核標準和考核程序,並把考核結果一並上交到教務處存檔;

  四是建立學生成長記錄袋。本學期我們改變以往學生放假時隻發給學生成績冊讓學生帶回傢的方式,導致學生傢長不能真實全面瞭解學生在學校一學期來的學習生活情況,為此我們建立瞭學生成長記錄袋,將學生一學期來各科的作業、試卷、各類競賽、各種活動的參加情況、獲獎情況都統一裝入學生成長記錄冊中,在學生成績冊上,我們要求語、數兩科教師分別寫上評語。這樣一方面學生傢長能更全面的瞭解瞭學生在校的學習情況,另一方面能更好地促進我們老師瞭解學生、教育學生。

  三、紮實進行教本教研活動,提升教師的業務能力。

  提高教育質量的關鍵在於教師,在於教師駕馭課堂教學的能力和技巧。本學期我們針對中心學校的教學教研,結合我校的實際,擬訂出切實可行的校本教研計劃,並按計劃實施:

  一是充分發揮市、區兩級骨幹教師的作用。張學斌、王斌鵬、向以波、王祥玲等四名骨幹教師帶頭主講瞭一節示范課。特別是校長張學斌同志,工作任務繁重,但本學期主動提出擔任三年級一個班的語文課。備課、批改作業經常是到晚上11點左右。其主講的一節示范課《信任》,倡導瞭當今語文課堂教學中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學理念,較好的起到瞭示范作用;

  二是鼓勵年輕教師勇於探究,大膽嘗試,搭建教師專業成長的平臺。青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優質課競賽活動。他們有朝氣、有活力,善於接受新事物、新知識,在教學中能把新的課改理念與現代教育信息技術有機地整合,課堂教學生動、活潑,富有激情和感染力,教學效果良好,深受學生的歡迎,他們已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。在本學期理科組的優質課競賽中,謝照瞞、龔桂建、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學展示,良好的教學效果被評為理科組優質課教師;

  三是註重教學的專題研究。本學期針對我校語文教學中作文教學的這一薄弱環節,專門從隨州請來對作文教學有豐富經驗的袁平修老師,來我校主講瞭兩節作文教學示范課,並同我校的教師進行瞭專題座談、互動交流,解開瞭老師普遍存在怕教作文,學生怕寫作文的情結,找到瞭打開作文之門的鑰匙。在期末復習時,副校長謝照瞞同志主講瞭如何引導學生復習,提高復習效益的示范課,其課中復習的知識點合理,學生的訓練量適當,較好地達到瞭復習鞏固、提高的目的,讓學生從繁重的題海中,從沉甸甸的書包中走瞭出來。

  四、凸顯以教學為中心的理念,努力提高教學質量。

  教學質量的高低決定一所學校的生命力,在當前生源萎縮,學生傢長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期,學校的教學質量更顯重要。本學期,我們在中心學校下發上學期六年級統考成績結果後,深深地意識到我校教學質量的日漸下滑,這與我校曾經的輝煌相距甚遠。為此,我們痛定思痛,進行瞭深刻的反思,找出我校教學質量下滑的原因,並為提高教學質量拿出一系列的舉措,從提高認識,經費投入,時間保證,激發熱情,制度保障等多方面入手,力求通過一學年的努力,切實扭轉我校教學質量下滑的局面,向轄區內老百姓交一份滿意的答卷。

  過去的一學期,學校的教學工作取得瞭一定的成績,我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學校黨政領導的支持。同時,我們還意識到自身更多的不足,特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務,教學常規檢查還要進一步落到實處,教師利用接收資源應用於課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮,本教導處還需不斷求索!在新的學年中,我們定將團結全校廣大師生,堅定不移地推進課程改革,全面發展學生素質,推進教師隊伍建設,與時俱進,加強學習,爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。

  第二篇:學校教學工作總結

  一、加強培訓,拓寬渠道,提升師資專業素養。

  學校教學質量的高於低,與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說,教師的專業水平如果得到有效快速的提升,就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力。基於這樣的認識,本學期,我校領導非常重視師資的培訓,想盡一切辦法,投入大量資金,拓寬各種渠道,為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。

  (一)積極利用“走出去,請進來”等方法為教師創造各種學習機會。

  (1)“走出去”

  本學期,我們非常珍惜外出學習的一切機會,先後到外校參加培訓觀摩學習138多人次,使用培訓資金達5萬多元,其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動;在3月16日派葉翠芬參加“20xx年廣東省第六屆小學數學優質課評比”觀摩活動,在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文名師課堂活動;在5月8日,同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習。另外派出數學、英語和語文三科的老師們先後參加在佛山市禪城區舉辦的全國名師現場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉瞭。“走出去”除瞭觀摩學習,本學期,我們更註重參加外校連片式的教研活動,把自己的教師送到外區外校作課,提升培訓的級別。

  例如在5月20、21日兩天,我校郭潤紅等10人到深圳南山區蛇口學校參加“三地七校協作共同體的有效教學管理研討會”,在研討會期間,郭潤紅主任作瞭有效教學管理的經驗交流,白翠青老師與深圳的信息老師同課異上,白老師克服瞭經驗少,教材不同、學生新、場面大等諸多困難,他精彩的作課贏得瞭與會者的一致好評。每個學期,我們都積極參與“三地七校“的聯校教研活動,並以此為契機,創設平臺,把握機會,讓老師在專傢和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究,在研討、思考、合作中豐厚理論素養,及時總結經驗教訓,深入探索課堂教學規律,切實解決學習和工作存在的實際問題,努力提高教育教學水平。

  (2)“請進來”

  本學期學校先後邀請南海區教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專傢到學校親臨一線,面診課堂,並作專題講座。其中在4月16日,學校特邀廣州語文教學專傢許漢到我校指導閱讀和古詩教學,專傢先聽瞭五年級的閱讀課和四年級的古詩課,然後為全校語文老師作瞭畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座,讓全校語文教師茅塞頓開,領會到當今的語文教學路該往哪兒走。

  (二)教師教育教學理論學習制度化。

  教導處根據學期初制定的教師業務培訓計劃和教研計劃,組織教師學習《課程標準》,推薦老師閱讀瞭《有效教學》系列叢書,認真完成《教師有效研修記錄本》,研修內容涵蓋個人發展規劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座,並組織教師學習名校的先進經驗,如:楊思中學的先學後教,杜郎口的兵教兵等。這樣,通過執行學習制度,調動瞭老師學習的內驅力,提高瞭教師自主研修的實效性。

  (三)加強名師與青藍工程建設。

  青年教師是學校發展的後續力量,是教育教學的主力軍,他們的發展提高直接關系到學校的發展,而名師的引領和骨幹作用如果得以充分發揮,則會為學校帶來無限的生機。本學年,我校評出瞭20位校級骨幹教師和3位鎮級骨幹教師,我們通過開展“教師結對子,互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學第二屆青年教師大比武”活動,為骨幹教師和青年教師的培訓創設瞭一個一舉多得的平臺。“教師結對子,互幫互學”實施結對幫扶模式,全校教師都有自己的最佳拍檔,通過互相聽課、評課、研究教學問題,達到共同提高。在3月25日開始,我校舉辦瞭第二屆青年教師大比武比賽,比賽內容有說課、作課、教學設計比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽,青年教師在結對子老師的輔導指導下參加瞭一系列的比賽活動。歷時一個多月活動,全體青年教師傾情演繹,骨幹教師積極參與,湧現出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優秀指導老師。一系列的教【馬善被人騎,人善被人欺。】學基本功的比賽活動,全面地磨礪瞭青年教師的教學基本功,也充分發揮瞭骨幹教師的引領作用,可謂一石二鳥。

  二、強化常規,註重細節,提升教學管理實效。

  教學質量是學校的生命線,“質量立校,常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證,而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期,我校在管理中能依法治教,註重細節,有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節,引領每一個教師精心設計好每一節課,上好每一節課。

  (一)依法治教,開足課程。

  本學期,我校能夠嚴格執行教學法規,按照《廣東省九年義務教育課程表》安排所有課程,開齊課程,上足課時,制定切實可行的學科計劃。我們通過多種方法規范課時的執行力。例如1、盡量安排學科專職教師任課;2、規定美術、音樂、科學、信息等學科必須到功能室上課;3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現場質量抽樣分析檢查。通過這些辦法,促使每一個科目的任課老師平時上好每一節課,學生綜合素質的培養得到有力保障。為瞭加大學生各方面素養的培養,我們學校還開設瞭籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個興趣小組,興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽,成績一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中,我校獲得瞭13個一等獎、2個二等獎的佳績,位列全區第一名;又例如,在南海區舉辦的青少年信息技術比賽中,我校以總分排名第4的成績被評為“優秀學校”。

  (二)以查夯實常規。

  課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發揮課堂教學的主渠道作用,切實提高課堂教學的質量。本學期,我們的課堂教學以追求快樂課堂,高效課堂為核心,我們要求老師認真設計好每一節課的教案,對每課的教學及時進行反思,寫教後記。課後認真設計有層次的作業,及時進行反饋,鞏固教學成果。本學期,我校對教師備課、上課、批改作業、輔導學困生等常規管理加大瞭督察力度。本學期進行三次教學常規檢查,做到有分工,有記載,有反饋,有整改,有復查。強化課堂教學質量的監控,運用定期和不定期,全體和抽樣的靈活方式檢查,采用發掘教師閃光點的方式公示檢查結果,讓個別優秀教師介紹經驗;個別問題嚴重的領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規的落實工作,我們繼續用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日,我校舉辦瞭大型、全方位的以“快樂課堂,高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮教育組對我校進行視導活動,同時圍繞活動主題別出心裁舉辦傢長參與的三方論壇活動,我們想借此全面檢查學校的教學常規工作。結果,我們的課堂教學和常規工作得到傢長的高度贊譽,以及與會領導、骨幹教師充分肯定。

  (三)以監控促質量。

  教學質量是學校賴以生存的生命線,本學期,我們在你離提高教學質量上狠下功夫,加大瞭語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度,建立單元測驗檢測制度,備課組統一測驗時間,2天內完成批改任務,由備課組長總結本備課組測驗情況,及時反饋,教導處根據測驗情況做好教學需求調整。重點關註部分與平衡成績有較大差距的班級,全面提升我校在社會上的聲譽和在傢長心目中的地位,全面促進學生的提高。

  (四)加強科組和備課組建設 ,深化教研活動的展開。

  科組是課堂教學研討的主要單位,也是學科學習效率提高與否的重要組織,本學期我們繼續貫徹落實組長負責制原則,嚴格規范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。

  1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃,切實制訂符合學科特點的活動計劃,保證瞭活動有條不紊地開展。各教研組認真做到瞭:時間明確:根據組內成員課程安排,科學選擇時間,並加以固定化。內容具體:以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點,加強學科教學重點課例的研討。準備充分:每次活動,組長和組內成員作好瞭充分的準備。系列完整:教研組活動從學習、講座到討論、交流。科組每次活動都能夠有翔實的記錄,形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下,積極開展工作,其中由於數學科進步大,英語科組成績驕人同時被評為鎮的先進科組。

  2、備課組。本學期,我們繼續改革備課組集體備課的模式,采用“三周一循環”的模式,即第一周集體備課,第二周上研討課和評課,第三周進行單元質量分析。通過這樣,讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體,提升瞭教師專業水平,從而也提高瞭教學質量。

  三、科研引領,大膽創新,提高課堂教學質量。

  (一)探索“獅山中心小學有效教學模式”。

  傳承是基礎,但隻有創新才有發展。路是人走出來的,為瞭追求高效課堂,我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期,我們繼續分科組分備課組,落實探索各課各類課的“有效教學模式”,數學科基本探索出“先學後教,當堂訓練”的模式。學期末,我們組織瞭科組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結,“獅山中心小學有效教學模式”將在下個學期出籠,我們將繼續探索論證,希望通過教學模式的探索,促進教學質量的快速持續提高。

  (二)開展“問題”型小課題研究。

  本學期,全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心,開展一切教學教研活動,教師以科組、備課組或者結對子為單位,積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動,凸顯課題來源於實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念,促教師向研究型教師方向發展。要求教師撰寫的、教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫。由於立足實際,解決實際,教師的科研能力得到快速的提升。在本學期,我校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績,成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎,李桂鳳老師的教學設計獲一等獎,還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。

  (三)按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作。

  1、本學期,我們務實開展省級課題《經典育人,聖賢導行》的研究工作,在做好學校常規活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書,參加征文比賽活動。在6月23日,我校課題組主要成員到桂城第二小學參加瞭課題中期檢查活動,郭主任做瞭精彩的實驗匯報,與會領導專傢對我校的課題研究工作給予瞭充分的肯定。

  2、區級課題《先學後教,當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔,以專傢引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作,在4月17日,南海區教育發展研究中心的餘飚主任,教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮教研員董大明等領導對課題進行瞭中期檢查的,與會領導對我校認真務實的實驗工作表示贊賞,同時也為課題組今後的實驗工作提出瞭寶貴的意見。

  四、享受書香,追求卓越,打造教學品牌特色。

  “享受書香,追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來,人們都期望通過讀書來改變自己的命運,這是中華優良的傳統。獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求,讓學生在書香的熏陶下快樂第學習。本學期,我校繼續利用中午午讀時間誦讀經典;在2月12日,在校園舉行瞭第三屆書市,在4月23日舉辦瞭第4屆讀書節活動。讀書節還特別開展瞭讀書知識競賽,書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書遊園會、班級讀書會等一系列的讀書活動,同時表彰瞭一批“讀書小狀元”和“書香之傢”,通過這樣的活動,大大促進瞭學生和傢長讀書的興趣與積極性。

  五、捷報頻傳,成績驕人,反思今後工作策略。

  一學期來,全體師生團結奮進,順利完成瞭各項教學教研任務。教學質量比上學期又上瞭一個新的臺階。在參加各級各類的學科競賽,我們獲得瞭許多成績,獲得國傢級獎勵人次,省級獎勵 人次,市級獎勵 人次,區級獎勵 人次,鎮級獎勵人次。其中教師鄧國桓老師在參加南海區語文青年教師優質課比賽獲得鎮級一等獎,區級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎,李桂鳳老師的教學設計獲一等獎,還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中,我校獲得瞭13個一等獎、2個二等獎的佳績,位列全區第一名;又例如,在南海區舉辦的青少年信息技術比賽中,我校以總分排名第4的成績被評為“優秀學校”。林樹清和白翠青獲得瞭優秀輔導老師稱號。我校文藝節目在參加站、鎮文藝比賽中喜獲兩金、一銅。

  總之,過去的一學期全體教師真抓實幹成績斐然,我們在欣喜的同時,也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思,及時總結經驗,以便更好地開展教學教研活動,為促進我校教師專業發展,提高學校的辦學效益,不斷努力。我們堅信,教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。隻有高素質的教師才能培養出高素質的人才,面對未來我們充滿信心,沒有最好,隻有更好,我們將繼續立足本校實際,大膽改革,銳意創新,努力走出有英才特色的教學之路!

  第三篇:學校教學工作總結

  在剛剛過去一學期裡,我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下,在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下,崌峪小學教育教學取得瞭令人矚目的成績,圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,推行養成教育,增強德育功能;強化隊伍建設,提高師資水平;優化內部管理,推行素質教育;改善辦學條件,提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時,響應上級號召,積極采取有效措施預防“非典”,保證瞭正常的教育教學秩序。為瞭做好今後的工作,現將本學期的工作總結如下:

  一、基本情況

  本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,針對評估時提出的三個問題,全面核實適齡兒童入學情況,確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓,提高教師的綜合素質;保證資金投入,進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中,我們推行養成教育,增強德育功能;強化隊伍建設,提高師資水平;優化內部管理,推行素質教育;改善辦學條件,提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時,積極響應,廣泛動員,采取紮實有效措施預防“非典”,保證瞭正常的教育教學秩序,做到瞭“常規工作”和“防非”兩不誤。

  二、取得成績

  1、進一步全面核實適齡兒童入學情況,確保適齡兒童的入學率達到100%,小學升初中率100%,鞏固瞭“普九”成果。

  2、加強瞭常規工作管理,抓好瞭學前教育,規范瞭辦學行為。

  3、教學過程管理得到加強,落實瞭教學環節,強化瞭質量觀念,樹立瞭質量意識,加強瞭畢業班的管理,確保瞭教學質量居全鎮前列。

  4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃,提高瞭教師綜合素質。

  5、完成瞭過去課題的結題工作,申報的新課題通過瞭評審得以立項。

  6、校園文化建設得到完善,進一步綠化、美化、香化瞭校園。

  7、學區的教育信息宣傳工作開端良好,提高瞭學校的知名度。

  8、鞏固好原有的勤工儉學項目,提高瞭學校的收入,保證瞭學校辦公經費。

  9、學校安全工作得到加強,特別是學校的環境衛生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,確保“防非”工作的開展,取得瞭無疫情發生的良好局面。

  三、方法措施

  (一)推行養成教育,增強德育功能。

  思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中,我校立足農村實際,結合小學生的年齡特點和身心發展規律,從大處著眼,小處著手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網絡,增強德育實效性、針對性,狠抓學生行為習慣的養成教育,不斷提高學生思想道德素質。

  1、突出德育地位,建立德育網絡,拓寬德育渠道。一方面形成瞭以校長負總責,德育領導小組為龍頭,少先隊抓督促,各班抓落實的德育網絡,各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育,已形成瞭“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添瞭養成教育新內容,拓寬養成教育新途徑,大力開展有益健康的文娛活動,樹立瞭良好的學風、班風、校風,使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

  2、立足農村實際,增強德育實效性、針對性,狠抓學生行為習慣的養成教育,不斷提高學生思想道德素質。我們主要做瞭以下四方面的工作:

  第一,培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村,長在農村,沒有良好的勞動習慣,就不能很好的適應農村發展形勢。為此,我們大膽探索,積極實踐,增強勞動意識,培養勞動習慣,讓學生熱愛勞動、尊重勞動,用勞動創造生活。

  第二,培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣,我校依據《中小學教師職業道德規范》和《小學生日常行規范》,狠抓文明禮貌教育,培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中,我們堅持瞭“四性”:一是建立網絡,堅持一體性;二是榜樣示范,堅持針對性;三是曉理動情,堅持持久性;四是潛移默化,堅持互動性。

  第三,培養學生良好的學習習慣。“積一千,累一萬,不如養成個好習慣。” 我們通過調查分析,認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素,而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況,我校著力培養學生學習習慣,提高學生學習成績。激發學習欲望,讓學生想學;減輕課業負擔,讓學生樂學;三是註重方法指導,讓學生會學。

  第四,培養學生良好的生活習慣。“不會生活,就不會工作”小學生可塑性強,各種習慣極易形成,形成良好的生活習慣,可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際,確定瞭生活習慣養成教育三大系列八項內容,從一點一滴抓起,持之一恒,以一貫之,堅持開展瞭“三小”活動:一是爭當“小大人”活動,自己動手,自理生活,杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生;二是爭當“小主人”活動,愛護公共財物,愛護學習用品,愛護花卉草木,照顧好自己,照顧好學校,照顧好傢庭,當好主人翁;三是爭當“小能人”活動,堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比,學習生活知識,掌握生活技能,提高生活能力。

  (二)強化隊伍建設,提高師資水平。

  我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓,強化業務培訓,優化知識結構,提高整體素質,不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰鬥力和創造力,推進辦學水平上臺階。

  第一,狠抓領導班子建設,形成高效的管理集體。不斷加強幹部隊伍的建設,切實提高幹部隊伍整體素質。一是加強幹部隊伍作風建設,培養兩種作風,做到三個堅持,即培養吃苦耐勞、甘於奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風,堅持以身作則,堅持客觀公正,堅持改革進取。二是加強幹部業務培訓。一方面強化管理業務培訓,爭取學習機會,參加崗位培訓,增長知識,增長才幹,提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業務培訓,帶頭學習,帶頭參加繼續教育,提高教育教學技能,給教師當好表率,增強說服力,真正發揮領導表率示范作用。

  第二,狠抓師德師風建設,樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學習制度,定期學習國傢的政策法規、國內外政治形勢、教育動態、教改信息等,增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感,增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節假日進行集中培訓,根據教育發展形勢,結合我校的實際情況,舉行師德師風的專題講座,學習先進,激勵後進,形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公後的總結,就當天發生的事情,進行針對性教育,做到天天講,事事講,時時講,戒勉警示,提高認識,凈化心靈。四是在學期末的評估中,把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一,實行“一票否決”制,對違紀違規教師取消評先評優、晉級晉職資格。近年來,我校無一起違法違紀事件發生,愛生樂教、甘於奉獻、不計報酬的師德師風已經形成。

  第三,狠抓教師繼續教育,提高教師業務水平。推進素質教育,提高教育質量,教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程,多層次、多渠道培訓,不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發展形勢的學習,我們教師增強瞭危機感,認識到不學習就不能教好書,就面臨淘汰可能。根據教師學習要求,我校提出瞭具體目標,制定瞭實施,出臺瞭優惠政策,鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。采用內引外聯的形式,創造條件,為教師爭取學習機會。今年學校先後派教師到實驗小學聽課學習,聘請實驗小學的骨幹教師到校講課30人次,聘請鄖縣教研室教研專傢到校指導教學一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現場會議1次、鎮級優質課競賽1次。這些活動的成功舉行,既活躍瞭學校的教研氣氛,又使教師學到瞭不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放,指定專業教師進行輔導,使全體教師掌握微機操作、CAI課件制作。

  (三)優化內部管理,推進素質教育。

  我校以教育法律法規為依據,以改革為動力,以優化內部管理為重點,全面貫徹教育方針,整合教育資源,不斷提高教育質量。

  第一,實施科學管理,加強制度建設。本著一切從實際出發、科學規范的原則,我們邊實踐邊摸索,不斷加強制度建設,進一步完善瞭《行政管理制度》、《工作業績獎懲制度》、《教學常規檢查制度》、《後勤制度》等各項規章制度近二十個。其中,《一日工作常規》對教師一天的工作程序進行瞭規定,對值日教師的“一日校長”職責進行瞭明確;《一周工作常規》明確瞭各個職能部門的工作程序,早規劃、早準備,打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業績進行瞭量化,定量評價與定性評價相結合,逐步實現瞭科學評價教師。制度健全,有章可依,有規可循,使學校各方面工作避免瞭盲目性、隨意性。同時,我們狠抓制度落實,嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針,滲透情感管理,堅持有情操作,努力做到瞭各項工作項項有落實,人人有責任,日日有檢查,學校管理基本步入瞭規范化、科學化軌道。

  第二,推進民主管理,堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置,發揮教師聰明才智,充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據學校的實際,我校成立教代會,學校的遠景規劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,教職工的評優、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經教代會討論通過,並監督實施。階段性工作及時征求教代會意見,出現偏差,及時糾正。同時,我校堅持校務、財務、重大事項"三公開"制度,主動接受教師及社會監督,提高瞭學校管理工作的透明度,極大地促進瞭教師安定團結和學校發展。

  第三,規范教學管理,落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求,用戰略眼光來認識今天的教育,認識今天的人才,樹立正確的人才觀和科學的教育觀,堅決克服應試教育重主課、輕副課,重必考科、輕考查科,重培優、輕補差的弊端,做到主課副課一個樣,考與不考科目一個樣,優生與後進生一個樣,不偏不歧,實現共同發展。我們改革學生和教師的評價制度,采取“等級+評語”的評價方式,不以分數論學生好壞,不以成績給教師獎懲,讓教師樂教,讓學生樂學。同時,我們立足農村優勢,突出“農”字特色,深入開展勞動技術教育。學校編制瞭勞技校本教材,加強瞭實踐教學環節,組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術,聘請當地農民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術、豬羊雞鴿養殖技術,黃薑的種植及田間管理技術等,既開闊瞭學生的視野,增長瞭知識,又為學生未來發展奠定瞭堅實的基礎。

  二是落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難,采有專兼結合的辦法,嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,開足課時。在教學常規管理中,我們堅持常規月查和通報制度,定期組織“五查”,即查所開學科的教學各環節是否落實,查學生課業負擔是否減輕,查教師聽評課是否參加,查教研活動是否開展,查教師的教後體會和小結是否撰寫,規范教學行為,提高教學質量。

  三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口,紮實實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量,納入考核內容,千方百計解決場地、器材和師資等困難,保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學生愛好,成立瞭書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術、體育興趣小組,組建瞭鼓號隊、合唱隊,每周開展一次活動,使一大批特長生成長起來。

  四是大興教科研之風。作為山區農村小學,人少規模小,信息閉塞,視野有限,想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中,我校克服困難,堅持瞭“科研興校,科研強校”的指導思想,提出瞭“集中力量,合力攻堅,穩步推進,各個擊破”的教科研工作方針。去年,我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中,已取得+階段性的成果。在科研工作中,我們充分發動學生參與,讓學生從身邊的現象去發現問題,探求方法,解決生活中的困難,培養瞭學生創新精神和創造實踐能力,湧現瞭一批“小科學傢”。在搞好科研工作的同時,我校以教導處為核心,各學科教研組為陣地,定期舉行研討課、示范課、優質課、復習課、一篇論文為主要內容的“四課一文”活動,以教研促科研,以科研促教學。目前,我校群眾性教科研局面已初步形成,教師正在由“教書型”向“科研型”轉變。

  (四)改善辦學條件,提升辦學品位。

  在校園硬化、香化、凈化基礎上,籌措資金,完善瞭運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善瞭實驗室、圖書室和電化教學設施,提高瞭圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設,移栽新栽瞭一些風景樹和花草。目前學校風景優美,環境宜人,清新整潔,陶冶瞭師生情操,提升瞭校園文化品位,初步達到瞭環境育人的目的。

  四、存在的不足,今後工作的思路

  回顧本學期的工作,存在著諸多不足,教師素質有待進一步提高,學校管理有待進一步優化,學校現代化建設有待進一步推進,素質教育有待進一步加強。今後,我們將再鼓幹勁,再添措施,著力實施“三大工程”,為社會全面進步育人,為學生終身發展奠基。

  一是著力實施教師隊伍建設工程,優化教師結構,提高教師素質,努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。

  二是著力實施素質教育工程,認真學習新課程、新教材,更新教育思想,轉變教育觀念,改進教學方法,以提高學生的綜合素質為宗旨,以培養學生的創造實踐能力為重點,積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。

  三是著力實施教育現代化工程,深化教育改革,強化內部管理,優化資源配置,加快推進教育信息化、現代化進程,促進學校快速發展。

  第四篇:中學學校教學工作總結

  教學工作是學校工作的中心,也是校驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期,我擔任瞭初三(3)、初二(5)、兩個班的語文教學工作,其中初三(3)班屬於加強班。學生的學習成績在中等偏下的程度。初二(5)班是普通班,學生基礎差,很需要扶持。如何使教學順利進行,有效有功,成為本學期的重要舉措。現將本學期的教學工作總結如下:

  一、備課深入細致。

  備課時,我首先認真研究教材,每篇課七年級語文至少讀兩遍,第一次默讀,第二次朗讀。多方面參閱各種資料,然後去粗取精,準確把握重點、難點。在制定教學目標時,再根據學生原有知識技能等各方面的水平,選擇切合學生實際的教學方法,合理進行教學設計,力求做到深入淺出,三維目標同時兼顧。

  二、註重課堂教學的實效性。

  抓重點,展開討論,講練結合,務求每個學生學懂掌握。突破難點,則堅持以學生為主體,教師為主導,各抒己見,集大成、形共識的做法,使學生學得明明白白,既紮實,又能向縱深發展。在初二(5)班,註重創設教學情景,激發學生的興趣和情感,傾斜於基礎要求;在初三(3)班,導入迅速,巧設疑問,引發探究,記牢為先,運用為要,一切為瞭中考。

  三、堅持參加校內外的教研活動,聽瞭8次公開課,汲取瞭他人的寶貴經驗。我本人也主動上瞭一次公開課,並認真聽取瞭同仁們的評議。我覺得聽課和做課都很重要,他們對於提升一個人的教學能力是有很大幫助,希望大傢今後都積極去做,精益求精。

  四、及時批改作業,保持好學生學習的熱情。

  學生的作業是學生的勞動成果,無論好壞,他們都充滿盼望,所以,我們要認真對待,及時批改,不要讓其熱情的心冷卻,那樣下次作業就會懶於動筆,影響深遠瞭。我安排學生的作業有;初三(3)有同步練習(每課),作文6次,周記15次;對初二(5)班的要求相對降低,作文不多,隻有3次。重點抓寫短語,寫片段,共有10次之多,課課有練習。無論是什麼樣的作業,我都及時批改,練習保證當天批改,第二天發給學生,短語、周記、作文保證在一周之內批改完畢,測驗評卷不超過三天。這樣,保證瞭學生寫作業的積極性。

  以上是我在本學期的教學工作總結。雖然經驗淺陋,但是事實,存在的不足之處是在所難免的,希望我們的同仁不避嫌棄,善意指點,我將無限感謝。

君今覽此佳作,不知可否快哉!本站祝君能日撫瑤琴聽音,夜有嬌妻伴讀。 

相关评论

0

本站内容来源于互联网,仅供用于学习和交流,任何人不得倒卖、行骗、传播、严禁用于商业用途!
请遵循相关法律法规,本站一切资源不代表本站立场如有侵权内容、不妥之处请第一时间联系我们删除,敬请谅解!

投诉侵权邮箱:chaopuxie619900@163.com 关键词:青柚,青柚资源网,资源网

粤ICP备19142866号 sitemap