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冰心 笑_资讯

2020-02-14 22:53:03 453人阅读 0人评论

冰心《笑》原文及賞析讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

冰心《笑》原文】

  雨聲漸漸的住瞭,窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看,呀!涼雲 散瞭,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著。——真 沒想到苦雨孤燈之後,會有這麼一幅清美的圖畫!

  憑窗站瞭一會兒,微微的覺得涼意侵人。轉過身來,忽然眼花繚亂,屋 子裡的別的東西,都隱在光雲裡;一片幽輝,隻浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚著翅兒,向著我微微的笑。

  “這笑容仿佛在哪兒看見過似的,什麼時候,我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想,——默默的想。

  嚴閉的心幕,慢慢的拉開瞭,湧出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥,兀自滑滑的。田溝裡的水,潺潺的流著。近村的綠樹, 都籠在濕煙裡。弓兒似的新月,掛在樹梢。一邊走著,似乎道旁有一個孩子, 抱著一堆燦白的東西。驢兒過去瞭,無意中回頭一看。——他抱著花兒,赤 著腳兒,向著我微微的笑。

  “這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默的想。

  又現出一重心幕來,也慢慢的拉開瞭,湧出十年前的一個印象。——茅簷下的雨水,一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒,泛來泛去的亂轉。

  門前的麥壟和葡萄架子,都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨 晴瞭,連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來瞭,猛然記得有件東西忘 下瞭,站住瞭,回過頭來。這茅屋裡的老婦人——她倚著門兒,抱著花兒, 向著我微微的笑。

  這同樣微妙的神情,好似遊絲一般,飄飄漾漾的合瞭攏來,綰在一起。

  這時心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容,一時 融化在愛的調和裡看不分明瞭。

【冰心《笑》賞析一】

  發表於 1921 年 1 月禮贊“愛的哲學”的《笑》,是&【隻願君心似我心,定不負相思意。——李之儀《卜算子》】ldquo;冰心體”散文的代 表作,也是現代文學史第一篇引人註目的美文小品。冰心早期是個泛愛主義 者。她從小面對大海,海的女神陶冶瞭她傾向自然的個性,並要“借著無瑕 疵的自然造成我們高尚獨立的人格”(冰心《人格》)。母愛的慈恩使她覺 得找到瞭宇宙間一切愛力的原點和推動世界走向光明的根本動力。兒童的天 真使她追求人類社會的童年精神。基督教義給她博愛情懷,博愛思想又撥動 瞭她與泰戈爾哲理共鳴的心弦。於是頌揚母愛,謳歌童心,贊美自然,建立 “愛的哲學”的理想天國,構成她早期創作的三個基本樂章。

  《笑》創造瞭愛和美的理想和諧的境界。作品以三個微笑為線索和藝術 聚焦,連綴編織三幅美景。開頭出現的第一幅清美圖畫是:雨聲住瞭,涼雲 散瞭,月光在樹葉殘滴上爍動,如螢光千點,幽 輝裡出現瞭壁畫上的安琪兒, “抱著花兒,揚著翅兒,向著我微微地笑”。安琪兒是基督教傳達神意的使 者,是美和愛的象征。然後作者拉開默想的心幕,描出另兩幅畫:先是五年 前雨後的古道旁,綠樹籠罩濕煙,新月掛在樹梢,一個孩子“抱著花兒,赤著腳兒,向著我微微的笑”。這是低吟童心的純潔天真。繼之是十年前農傢 門前,麥壟新黃,果葉嫩綠,月出海面,一個老婦人“抱著花兒,向著我微 微的笑”。這是輕唱慈祥寬厚的母愛。三幅清麗畫面又都融入瞭對自然的贊 美。最後綰結全篇:“這時心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉。眼前浮現 的三個笑容,一時融化在愛的調和裡看不分明瞭。”作品超越時空和虛實, 融合仙界和故鄉,心契上帝使者和塵世人物,把三個微笑疊印成愛和美的和 諧意境。作者用“愛的哲學”作為改良社會和人生的理想藍圖,固然顯得虛 幻,但文中意境的清光和性情的清溪還是照亮並流到瞭讀者心頭。

  散文清麗的意境出於娟秀之筆的繪畫技巧。三幅畫都以初夜的靜謐、雨 晴的清新、新月的淡光構成立體背景,烘托人物抱花微笑的主景。但共性中 又突出並豐富畫面的個性。首幅畫以對光的敏銳感覺照亮藝術生命,特別以 幽輝浸潤安琪兒的美麗神采。第二幅畫以潺潺水聲和綠樹濕煙並舉,實現聲 和靜的調和,映襯小孩子的赤真稚影。第三幅畫以色彩的視覺美喚醒審美愉 悅,用麥壟柔和的新黃和葡萄葉寧靜的嫩綠渲染老婦人的安祥氣度。作品筆 致秀婉淡雅,文字清新雋麗,感情澄澈細膩,結構單純完整,充分體現瞭“冰 心體”散文的風格。

  (作者:張金印)

【冰心《笑》賞析二】

  在領悟《笑》所包蘊的深刻的哲理的同時,我們還可以真切地體會出作傢文筆的深厚功力。

  且看通篇文字,清新雋麗、自然凝煉。 寫雨、寫月是三個場面皆有的,雨是剛剛停住,月是剛剛現出,雨後月下的景物,自然有一種明媚、溫潤、鮮麗之美。不!還是用作者在開頭所形容的“清美”更加 合適。涼雲消散,殘滴如螢;古道悠悠,綠樹籠煙;茅簷土階,萬物鮮麗。也必得用“清麗”一詞才能形容得出。

  再看對三個場面中人物的描寫,為瞭渲染文章的主 題,運用瞭反復的修辭方法,他們全是“抱著花兒”“微微的笑”,讓讀者透過這描寫,去想象那一幅幅優美的畫面,去感受這通篇蘊涵的“愛”的美好。

  最後兩段是對全文的收束,三個畫面成為一體,“綰在一起”,“融化”在瞭“愛的調和裡”,作品的感情基調也上升到瞭高峰。文章到此嘎然而止,但卻有種餘音裊裊、百轉千回的魅力,讓你長久地懷想、綿綿地思慮……

君今覽此佳作,不知可否快哉!本站祝君能日撫瑤琴聽音,夜有嬌妻伴讀。 

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