网站地图保存到桌面加入收藏设为首页

首页 > 网站优化

桂林山水教学设计_资讯

2020-02-14 22:39:28 177人阅读 0人评论

《桂林山水》優秀教案讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

  [教學目標]

  1.認知目標:學會8個生字,能正確讀下列詞語:

  漓江 無瑕 翡翠 峰巒雄偉 屏障 竹筏 波瀾壯闊 水平如鏡 連綿不斷

  2.情感目標:瞭解桂林山水的特點,感受桂林山水的美景,激發學生熱愛祖國山河美的情感。

  3.技能目標:有感情的朗讀課文,背誦課文。

  領悟作者抓住特點,運用對比、排比的寫作手法。

  [教學重點]

  課文的二三自然段分別具體講述瞭桂林水的特點和山的特點,理解用對比突出水美山美的寫作手法。

  [教學難點]

  對課文最後一段內容的理解和作者感情的體會。

  [教具設計]

  DVD光盤

  [設計特色]

  在讀中整體感知課文,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的熏陶.

  [教學流程]

  一、巧用視頻,開課激趣:

  1、播放萬裡長城、頤和園圖片,創設情境激起學生對美景的向往,從而引入課題。

  教師邊展示桂林地區圖邊解說:人們都說桂林山水甲天下。桂林的山水到底有什麼特別之處呢?就讓我們乘上竹筏小舟,一起駛入那美麗的山水畫卷當中吧。

  2、(播放桂林山水視頻)讓學生觀看桂林山水視頻,讓學生用一句話說出畫面的內容?(生自由發言3-4個)

  二、自主學習,整體感知課文

  1、讓學生用自己喜歡的方式自由讀課文。可以用我們以前學過的幾種學習課文內容的方法中選擇你喜歡的,也可以自己創造新方法。一會兒以小組為單位匯報學習成果。

  2、小組學習(播放3分鐘輕柔舒緩的音樂)

  三、選用視頻,品讀課文,感悟山水之美

  導語:同學們學習得很認真。接下來就讓我們開始今天的桂林之行吧!現在我們把剛才的學習做一個匯報,哪個小組先來匯報?

  (一)巧用視頻,誦讀水之清碧

  1.先讓學生感情朗讀匯報的課文,再談談自己的感受

  2.其他同學談感受。(此時適時播放桂林的水視頻讓學生進一步感悟漓江水的特點。激發學生的學習興趣。)

  3.播放漓江水特點的句子,指導學生朗讀。(學生朗讀時,讓學生參與評價)

  (1)學生朗讀,師生評議,教師進行示范。

  出示:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

  (2)老師指導學生齊讀。

  (3)指導學生誦讀。教師提示:表現三種情感,第一種水靜是欣慰;第二種水清是驚喜;第三種水綠是贊嘆。

  4.指導對比寫法的運用,突出漓江水別具一格的美

  (播放圖片:1、波瀾壯闊的大海,2、水平如鏡的西湖,碧綠的漓江水)

  漓江的水有漓江自己的美。漓江的水靜、清和綠。

  總結板書:說西湖說大海,不是說漓江比它們都好,是各種景物各有各的好,各有各的美,漓江的三個特點,第一個靜。(教師板書“靜”)第二個什麼?(教師板書“清”)第三個什麼?在課文表達綠的時候,還用瞭個什麼詞?(引導板書“碧”)

  (二)精選圖片,品讀山之秀奇

  1.學生匯報讀書方法,讀讀匯報的課文。(師出示桂林山的畫面,學生逐個朗讀。)

  2.學生談感受。

  3.指導朗讀課文。(出示課文內容,生讀課文)

  課文:桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,……好像一不小心就會栽倒下來。

  重點指導:(1)讀桂林的山的奇要表現出一種內心的驚嘆。

  (2)指導“啊”的音變規律。

  小結:同學們,由此可見,作者運用祖國語言文字的功夫多深啊!如果我們把這些詞語能在今後的寫作中活學活用,同樣的,就能提高運用祖國語言文字的能力。

  4.對比寫法,突出桂林山獨具特色的美。

  泰山、香山與桂林的山進行比較,得出:桂林的山是奇、秀、險。

  本環節總結:通過剛才的學習匯報,老師覺得你們真聰明,第一,能運用學過的學習方法學習課文,舉一反三的能力強。第二【咬人的狗都是從來不叫的。】,發言積極,朗讀有感情。老師為你們的進步由衷感到高興!希望你們繼續努力。

  (三)感悟山水組合美

  1.學生匯報課文的最後一段

  學生讀課文。(播放山水相依視頻)

  讓學生談感受。(通過視頻播放讓學生感悟山水相依,誰也離不開誰。)

  理解課文最後一句。

  (齊讀)“真是舟行碧波上,人在畫中遊。” 談山水相依的桂林給我們的感受。

  (播放視頻)坐在船上,行駛在漓江裡,桂林山水那獨具特色的美,真是令人流連忘返。

  2.指導朗讀,邊朗讀邊談感受。

  四、宣傳策劃,創意展示。

  1.贊桂林山水

  桂林山水甲天下,作者用瞭這樣一篇文字優美的文章來贊美瞭桂林,老師用瞭一首詩來贊美她,你們想用什麼方式來贊美桂林呢?那請大傢開動腦筋,可以采用多種形式,如:廣告語、對聯、詩、歌曲等等,來贊一贊這如詩如畫的桂林山水吧!

  2.先小組討論,再全班匯報。

  (師作詩)慕名觀賞蕩輕舟,靜水清流碧悠悠。奇峰競秀拔地險,山水相依畫中遊。

  3.讓學生欣賞賀敬之的《桂林山水歌》(播放視頻)

  五、課堂總結

  學生談收獲:通過學習,你有哪些收獲呢?

  師:同學們,說的真好!在這節課中,同學們用到的學習方法是:(生齊答:有感情地朗讀、找特點談感受)好瞭,這一課還有什麼問題嗎?

  六、作業設計

  1.請把自己對桂林山水的贊美寫下來。

  2.搜集有關桂林山水的景點圖片,辦一期桂林山水圖片展。

  總結語:同學們,桂林既有令人陶醉的自然風光,也有夢幻般神奇的境界。它是我國著名的風景遊覽勝地,它不愧是我國自然風光中一顆璀璨的明珠,是我們國傢的驕傲。希望同學們有機會,親自到桂林山水中細細遊覽。

  板書設計

  桂林山水

  漓江 靜 清 綠 舟行碧波上

  甲天下

  桂林山 奇 秀 險 人在畫中遊

  原因 特點 感受

君今覽此佳作,不知可否快哉!本站祝君能日撫瑤琴聽音,夜有嬌妻伴讀。           

相关评论

0

本栏推荐

 

本站所提供的文章资讯、软件资源、图片视频等内容均为作者提供、网友自行发布而来(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考,如有侵犯您的版权,请联系我们,本站将在三个工作日内改正。

 关键词:青柚,青柚资源网,资源网

粤ICP备19142866号 sitemap